春风化雨润无声，做起而行之的奋斗者

春风化雨润无声，做起而行之的奋斗者

——记湖南农业大学东方科技学院肖羽老师

通讯员 魏坚 全媒体记者 廖海波

　　如果把高校比作一个舞台，在舞台的幕后有这样一群老师，他们朴实无华却又熠熠生辉，默默地为师生服务，为教学服务。他们就是高校的教务工作者。肖羽老师正是这个群体中一位平凡却又特别的代表。

　　“疫情无情人有情，勇于担当不畏辛”

　　今年的疫情来得很突然，一下子打乱了所有人的工作和生活节奏，高校的教学和管理从根本上颠覆原有的工作形态——短期之内，几乎所有教学工作都要从线下转移到线上。但是，教务部大部分同事因疫情被困在外地，没有校园网络办公非常不便，怎么办呢?家住学校的肖羽老师主动请缨，把校外同事们的活儿包揽下来。一部手机、一台笔记本电脑，就是她的全部“战疫”装备。全院1045门次课程要落实到每一门课程的线上组织和平稳开展，可不是一件容易的事情。肖羽老师和学院领导班子一起出谋划策，迅速制定了线上教学工作的指导细则和实施方案。她与学部、系部等负责人密切联系，仔细摸排各门课程信息，做成统计表用于指导全院5814名学生选课。为了更好地组织教师开展在线教学工作，肖羽老师一口气注册登录了15个在线教学平台，先后听取了128门在线课程，亲自“测评”不同平台的教学特点，监控在线教学质量，组织开展了大大小小的视频会议35次，和院里老师们深入交流和探讨线上教学问题。考虑到学生反馈教学信息不便，她主动设计了《学院在线学习满意度调查》问卷，回收有效问卷3392份，及时了解线上教学的利弊效果和学生建议，写出了《学院在线质量报告》，直击线上教学存在的问题。除了学院线上教学管理，她还要根据上级通知、工作需要汇总上报数据，撰写各类材料。有一次通知上报的时间非常紧急，她一个人在寒冷寂静的办公室对着密密麻麻的数据一个一个进行研究核对，直到完成了所有上报统计，她才舒了一口气，一看时间已经快凌晨两点了。

　　疫情期间，肖羽老师还自告奋勇地加入了学校疫情工作志愿者和网络心理辅导志愿者团队，风里雨里，任劳任怨。高强度的工作任务，让瘦小的她每天处于一种紧急备战的状态。这种紧张不是害怕，不是焦虑，而是她心里那种勇往直前、责无旁贷的主动担当。在一次云上开展的主题党日活动中，她感慨地说道：“没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会来临，我们要向抗疫在一线、跟死神赛跑的医务工作者学习，怀揣着一名共产党员的初心，逆行而上!”

　　“升格自我捧心来，开展科研推创新”

　　行源于心，力生于志。在十三年教务工作生涯中，肖老师从未忘记自已的初心，多次获得优秀班主任、优秀教育工作者、年度考核优秀等荣誉称号。不仅在管理工作历练匠心，在教育岗位上播洒爱心，还在科研领域追求创新，用点滴付出，默默践行自己的理想事业。

　　传统观念中，教务工作者主要任务是提供管理服务，并不需要承担过多的科研工作。肖羽老师觉得这是一种片面认识。她认为，教务工作者处于联结“师与生”管理的具体实践中,能够深切地体会到普通教师所不能感受的东西。因为视角不同，对教学现状、人才培养了解得更多，对存在的问题体会更深,才更需要思考为什么会出现这些问题，如何能高效地解决这些问题，从而制定出更符合教学规律的各项文件和政策。而这恰恰是教务工作者进行科研无可比拟的优势。教务工作者从事科研，可谓“前置研究，后置服务”，可以让教学服务工作更具预见性、周全性，而不是总是慢半拍，踩不到师生需求的点子上，抓不到教学服务工作的痛点。所以，她说教务工作者不仅不应该疏离科研，还应该深入科研，甚至尝试开启高校科研的另类视角，推动教学管理创新。

　　肖羽老师不仅这么想，也身体力行这么做。工作之余，她强化学习，提升技能，不断思考和研究教学规律，优化和创新教务管理实务。她公开发表论文16篇，主持省级课题2项，校级课题2项，参与国家级课题1项，省级课题3项，主编及参编教材2部，并是学院教务岗位上唯一被认定为“双师型”的教师。

　　“捧着一颗心来，不带一根草去”。肖羽老师是共产党员，是高校的人民教师，是基层工作者。她虽普通，却不平凡，是千千万万教务工作者的一个缩影。不忘初心，方得始终，砥砺前行，不畏艰辛，肖羽老师用爱心、耐心和专心真正诠释了高校教务工作者的奋斗初心。